8月22日，第三届湖北省中等职业学校校长论坛在武汉举办，来自湖北省内的32位教育界专家、150余名中职学校校领导齐聚一堂，围绕“发展新质生产力，彰显湖北中职新担当”的主题，共同探讨新形势下中等职业教育发展出路。

“中职教育要围绕‘金专’‘金课’‘金师’‘金地’‘金财’的五金新基建展开，培养不确定性职业世界的技术技能人才。”论坛上，华东师范大学职业教育与成人教育研究所匡瑛教授作题为《新形势下中等职业教育发展出路》的主旨报告。

对于中职教育专业内涵建设、中职教育师资队伍建设和中职教育深化评价改革的痛点问题，该报告提出，就业导向的课程体系要满足多元需求，中职专业设置转向专业集群建设，区域层面实现产业规划与专业规划同步开展，科学构建职业教育专业设置的标准和对接机制，系统完善职业教育专业的更新协调和退出机制。

匡瑛教授介绍，在经济、产业数字化，劳动力需求结构发生变化的当下，中职教育师资队伍建设应继续发挥职业技术师范教育的既有优势，坚守特色创新发展，将独立的院校培养模式转变为以课程模块为纽带的多元协同培育模式。同时，她提出了职前职后一体化设计职教教师专业成长体系等一系列做法。

据了解，本届论坛共设立8个分论坛，分别围绕中职“双优计划”建设的经验和展望；中职教育赋能乡村振兴，促进共同富裕；促进职普融通，提高职业教育的社会期待；中职教育产教深度融合共同体建设；深化三教改革，推进中职教育高质量发展；依托数字化重塑中职教育新生态；中高职衔接，架好人才成长立交桥；弘扬工匠精神，培育时代新人等不同主题展开。来自省内20多所中职院校的校长、书记，围绕中职教育的不同主题进行了经验交流和分享。

“下一阶段，应该改进职业教育学校评价、学生评价、教师评价和教材评价，以及社会用人单位的评价等做法。”对于当前中职教育存在深化改革的相关问题，匡瑛教授表示，通过产教融合，可以实现专业建设的内涵式发展，并依托三教改革实现专业建设的内涵式发展。

极目新闻记者获悉，本届论坛由湖北省教育厅支持，湖北工业大学主办，湖北工业大学职业技术师范学院、湖北职业教育发展研究院等5家单位联合承办。论坛发布了2024年湖北职业教育发展研究院开放基金项目立项名单，其中重点课题立项5项、一般课题立项10项、指导性课题立项18项。

据介绍，本届论坛旨在继续深化教育教学改革，提高中职教育办学质量和水平；加强产教融合、校企合作，促进中职教育与产业发展深度融合；积极推进数字化建设，构建智慧职业教育新生态；将工匠精神融入中职教育的全过程和全要素，培育时代新人。